[Editor’s note: In her previous post, Temnick talked about how she teaches her students about human capital.]
Οι καθηγητές οικονομικών δεν ξεχνούν ποτέ να μυούν τους μαθητές τους στους συντελεστές παραγωγής. Η γη, η εργασία και το κεφάλαιο έχουν όλα τον χρόνο τους. Αλλά πολύ συχνά παραβλέπεται ένας από τους πιο σημαντικούς παράγοντες: η επιχειρηματικότητα. Πώς μπορώ να το διδάξω αυτό;
Ξεκινάω ζητώντας από τους εθελοντές να δοκιμάσουν να πουν τη λέξη δυνατά χωρίς να κοιτάξουν τον σύνδεσμο: την επιχειρηματικότητα. Σηματοδοτώ το πρώτο λάθος και προχωράω στον επόμενο μαθητή και στον επόμενο. Συνήθως χρειάζονται τρεις προσπάθειες από τον μαθητή για να γραφτεί σωστά. Αυτός μπορεί να είναι ο λόγος που ορισμένα σχολικά βιβλία αντικαθιστούν τον όρο επιχείρηση για αυτόν τον συντελεστή παραγωγής. Προτιμώ την πρώτη θητεία. (Έχω έναν αδυσώπητο στόχο να δώσω έμφαση στα μαθήματα ορθογραφίας και γεωγραφίας όταν προκύπτουν ευκαιρίες στην τάξη του γυμνασίου. Περιστρέφω τις θέσεις στην τάξη μου έτσι ώστε οι μαθητές που κάθονται κάτω από τον παγκόσμιο χάρτη να είναι υπεύθυνοι για την επισήμανση της τοποθεσίας των χωρών που συναντώνται σε διάφορα μαθήματα. )
Μετά το μάθημα Ανθρώπινο κεφάλαιοΡωτώ τους μαθητές σε τι διαφέρει αυτός ο συντελεστής παραγωγής από την επιχειρηματικότητα και δίνω επίσης παραδείγματα. Αναπόφευκτα, εμφανίζονται ονόματα μεμονωμένων επιχειρηματιών, Steve Jobs, Bill Gates, Elon Musk… κυρίως ανδρών και ανθρώπων της τεχνολογίας. Γιατί όχι η Taylor Swift; Ή την Oprah Winfrey; Αναγνωρίζοντας ότι πρόκειται πράγματι για ατομικές επιχειρήσεις, συζητάμε τον ορισμό την επιχειρηματικότητα: Ανάληψη κινδύνου, καινοτομία και οργάνωση πόρων για την παραγωγή. Είναι μια διαδικασία ανακάλυψης, τις περισσότερες φορές η συνεργασία πολλών ανθρώπων με την πάροδο του χρόνου, που έχει ως αποτέλεσμα μικρές και μερικές φορές μεγάλες αλλαγές σε προϊόντα, υπηρεσίες και διαδικασίες.
Σε δεκάδες χιλιάδες τμήματα έρευνας και ανάπτυξης σε ιδρύματα των ΗΠΑ, εκδίδονται διπλώματα ευρεσιτεχνίας για νέες εφευρέσεις ή αλλαγές σε υπάρχοντα προϊόντα. Αυτό το βραβείο πνευματικής ιδιοκτησίας προστατεύει τον ιδιοκτήτη, για περιορισμένο χρονικό διάστημα, από την αντιγραφή, χρήση ή πώληση της εφεύρεσης από άλλους. Περίπου το 90% όλων των διπλωμάτων ευρεσιτεχνίας απονέμονται σε εταιρείες (εταιρείες, πανεπιστήμια και άλλους οργανισμούς), με το υπόλοιπο να πηγαίνει σε μεμονωμένους εφευρέτες. Οι επιχειρηματίες μπορούν να αποκτήσουν είτε διπλώματα ευρεσιτεχνίας είτε πνευματικά δικαιώματα ανάλογα με τον τύπο της πνευματικής ιδιοκτησίας που δημιουργούν. Ενώ οι πατέντες εκδίδονται για χρήσιμα νέα αντικείμενα, τα πνευματικά δικαιώματα προστατεύουν συνήθως την συγγραφή (βιβλίων, λογισμικού, μουσικής κ.λπ.). Η κατανομή των πνευματικών δικαιωμάτων μεταξύ επιχειρήσεων και ατόμων εξαρτάται από το είδος της δημιουργικής εργασίας.
Μετά ρωτάω. Ποια είναι μερικά πρόσφατα παραδείγματα εντελώς νέων εφευρέσεων προϊόντων; Ποια είναι μερικά παραδείγματα βελτιώσεων ή αλλαγών σε υπάρχοντα προϊόντα;
Εμβόλιο κατά του COVID-19, ιατρικές συσκευές με τεχνητή νοημοσύνη, όπως ρολόγια Apple και Fitbits, φυτικά υποκατάστατα κρέατος, TikTok, βιοτεχνικές ζυθοποιίες, βιώσιμες συσκευασίες καλλυντικών… Προτείνω η λίστα να συνεχιστεί καθώς την πληκτρολογώ στο έγγραφο που προβάλλεται στην έξυπνη πλακέτα.
Τότε ρωτάω ποιες χώρες στον κόσμο καταθέτουν τις περισσότερες πατέντες; Ποιες χώρες λαμβάνουν τα περισσότερα πνευματικά δικαιώματα;
Εδώ υπενθυμίζω στον εαυτό μου τη μεγάλη ευθύνη που έχω να συνδέσω τους θεσμούς της ελεύθερης αγοράς με τα κίνητρα που επηρεάζουν την ακμάζουσα επιχειρηματικότητα. Οι δημογραφικές διαφορές ή ο πυρετώδης πατριωτισμός δεν είναι οι κινητήριες δυνάμεις.
Η επιχειρηματικότητα ευδοκιμεί όπου οι συμβάσεις επικυρώνονται από τα δικαστήρια, όπου η ιδιωτική περιουσία προστατεύεται και μπορεί να χρησιμοποιηθεί ως εγγύηση, όπου τα κέρδη μπορούν να πραγματοποιηθούν και να διατηρηθούν από την επιχείρηση ή το άτομο που διακινδυνεύει τον χρόνο και το κεφάλαιό του για να καινοτομήσει. Αυτά είναι μερικά μόνο από τα χαρακτηριστικά μιας επιχειρηματικής κοινωνίας. Άλλα περιλαμβάνουν ένα εκπαιδευτικό σύστημα που ενθαρρύνει την εξερεύνηση δημιουργικών προσπαθειών, την πρόσβαση σε παγκόσμιες αγορές και την πολιτιστική και κοινοτική υποστήριξη για επιχειρηματικά εγχειρήματα που ενθαρρύνουν τους ανθρώπους να αφιερώνουν χρόνο, προσπάθεια και οικονομικά για την παραγωγή των προϊόντων και των ιδεών τους. Η οικονομία της ελεύθερης αγοράς, όπως συζητήθηκε στο Άνταμ Σμιθ Πλούτος των Εθνών, δείχνει πώς οι πόροι -οι συντελεστές παραγωγής- κατανέμονται καλύτερα για την παραγωγή των αγαθών και των υπηρεσιών που χρειάζεται η κοινωνία.
Διαβεβαιώνω τους μαθητές ότι θα επιστρέψουμε σε πολλά από τα θέματα που καλύπτονται σε αυτήν την περιγραφή, αλλά ποτέ δεν είναι πολύ νωρίς για να ενισχύσουμε τη σύνδεσή μας με την αγορά. Επιστρέφοντας στο ερώτημα: «ποιος οδηγεί τον κόσμο σε διπλώματα ευρεσιτεχνίας και πνευματικά δικαιώματα, αυτά τα σύμβολα μιας ακμάζουσας επιχειρηματικής κοινωνίας»; Η σωστή απάντηση συνήθως μαντεύεται, αλλά αυτή η εικασία είναι ελπίζουμε ότι είναι πιο λογική.
Οι ΗΠΑ ηγούνται σταθερά στον κόσμο στις καταθέσεις διπλωμάτων ευρεσιτεχνίας, ειδικά λόγω της ισχυρής τεχνολογίας, των φαρμακευτικών και αυτοκινητοβιομηχανιών τους. Μεγάλες εταιρείες όπως η Apple, η IBM και η Microsoft συμβάλλουν σημαντικά στις καταθέσεις διπλωμάτων ευρεσιτεχνίας της χώρας.
Ηνωμένες Πολιτείες είναι ο αδιαμφισβήτητος ηγέτης στις νεοφυείς επιχειρήσεις στον κόσμο. Από τη Silicon Valley, το επίκεντρο της τεχνολογικής καινοτομίας, μέχρι τη Νέα Υόρκη και τους αναδυόμενους κόμβους όπως το Ώστιν του Τέξας, ταλαντούχοι εργαζόμενοι προσελκύονται σε νεοφυείς επιχειρήσεις σε διάφορους κλάδους.
Οι ΗΠΑ ηγούνται παγκοσμίως σε δικαιώματα πνευματικής ιδιοκτησίας, ειδικά στην ψυχαγωγία, το λογισμικό και τη λογοτεχνία. Η κυριαρχία του Χόλιγουντ, της Silicon Valley και μιας ισχυρής εκδοτικής βιομηχανίας καθιστούν τις ΗΠΑ ηγέτη παγκοσμίως στα πνευματικά δικαιώματα.
Επιπρόσθετα, αξίζει να αναφερθεί πόσο εύκολα μπορεί να συντριβεί το πνεύμα των υπαρχόντων και των πιθανών επιχειρηματιών από ένα αυταρχικό καθεστώς που καταστρέφει τους υπάρχοντες θεσμούς. Αυτό μπορεί επίσης να προκαλέσει μια συζήτηση για χώρες με περιορισμένη επιχειρηματικότητα.
Ως υπέρμαχος της κατάλληλης χρήσης της τεχνολογίας στην τάξη, έχω τώρα μαθητές να εργάζονται σε ομάδες για να διεξάγουν τη δική τους έρευνα σχετικά με παγκόσμιες ευρεσιτεχνίες και πνευματικά δικαιώματα ή νεοσύστατες επιχειρήσεις, χρηματοδότηση Ε&Α ή οποιοδήποτε σχετικό θέμα. Στη συνέχεια, οι ομάδες μοιράζονται με την τάξη μια ενδιαφέρουσα ανακάλυψη ή παρατήρηση από μια χώρα διαφορετική από τις Ηνωμένες Πολιτείες. (Οι μαθητές που κάθονται κάτω από τον χάρτη θα δείχνουν σε κάθε τοποθεσία καθώς οι μαθητές ονομάζουν τη χώρα τους και τις μοναδικές ανακαλύψεις τους.)
Το κλείσιμο μιας τάξης είναι μια ευκαιρία για έναν μαθητή εθελοντή να διαφοροποιήσει το ανθρώπινο κεφάλαιο ως τη σωματική και πνευματική εργασία ενός εργαζομένου με τις επικίνδυνες, καινοτόμες ενέργειες ενός επιχειρηματία. Αυτό μπορεί να δημιουργήσει ενδιαφέρον για μελλοντική εργασία για μια επιχείρηση που αποτελεί μέρος μιας επιχειρηματικής δραστηριότητας σε μια αναπτυσσόμενη οικονομία.
Οι δύο συντελεστές παραγωγής έχουν μειωθεί, και τώρα η γη και το κεφάλαιο χρειάζονται εισαγωγή. Σύντομα!
[Editor’s note: In her previous post, Temnick talked about how she teaches her students about human capital.]
Οι καθηγητές οικονομικών δεν ξεχνούν ποτέ να μυούν τους μαθητές τους στους συντελεστές παραγωγής. Η γη, η εργασία και το κεφάλαιο έχουν όλα τον χρόνο τους. Αλλά πολύ συχνά παραβλέπεται ένας από τους πιο σημαντικούς παράγοντες: η επιχειρηματικότητα. Πώς μπορώ να το διδάξω αυτό;
Ξεκινάω ζητώντας από τους εθελοντές να δοκιμάσουν να πουν τη λέξη δυνατά χωρίς να κοιτάξουν τον σύνδεσμο: την επιχειρηματικότητα. Σηματοδοτώ το πρώτο λάθος και προχωράω στον επόμενο μαθητή και στον επόμενο. Συνήθως χρειάζονται τρεις προσπάθειες από τον μαθητή για να γραφτεί σωστά. Αυτός μπορεί να είναι ο λόγος που ορισμένα σχολικά βιβλία αντικαθιστούν τον όρο επιχείρηση για αυτόν τον συντελεστή παραγωγής. Προτιμώ την πρώτη θητεία. (Έχω έναν αδυσώπητο στόχο να δώσω έμφαση στα μαθήματα ορθογραφίας και γεωγραφίας όταν προκύπτουν ευκαιρίες στην τάξη του γυμνασίου. Περιστρέφω τις θέσεις στην τάξη μου έτσι ώστε οι μαθητές που κάθονται κάτω από τον παγκόσμιο χάρτη να είναι υπεύθυνοι για την επισήμανση της τοποθεσίας των χωρών που συναντώνται σε διάφορα μαθήματα. )
Μετά το μάθημα Ανθρώπινο κεφάλαιοΡωτώ τους μαθητές σε τι διαφέρει αυτός ο συντελεστής παραγωγής από την επιχειρηματικότητα και δίνω επίσης παραδείγματα. Αναπόφευκτα, εμφανίζονται ονόματα μεμονωμένων επιχειρηματιών, Steve Jobs, Bill Gates, Elon Musk… κυρίως ανδρών και ανθρώπων της τεχνολογίας. Γιατί όχι η Taylor Swift; Ή την Oprah Winfrey; Αναγνωρίζοντας ότι πρόκειται πράγματι για ατομικές επιχειρήσεις, συζητάμε τον ορισμό την επιχειρηματικότητα: Ανάληψη κινδύνου, καινοτομία και οργάνωση πόρων για την παραγωγή. Είναι μια διαδικασία ανακάλυψης, τις περισσότερες φορές η συνεργασία πολλών ανθρώπων με την πάροδο του χρόνου, που έχει ως αποτέλεσμα μικρές και μερικές φορές μεγάλες αλλαγές σε προϊόντα, υπηρεσίες και διαδικασίες.
Σε δεκάδες χιλιάδες τμήματα έρευνας και ανάπτυξης σε ιδρύματα των ΗΠΑ, εκδίδονται διπλώματα ευρεσιτεχνίας για νέες εφευρέσεις ή αλλαγές σε υπάρχοντα προϊόντα. Αυτό το βραβείο πνευματικής ιδιοκτησίας προστατεύει τον ιδιοκτήτη, για περιορισμένο χρονικό διάστημα, από την αντιγραφή, χρήση ή πώληση της εφεύρεσης από άλλους. Περίπου το 90% όλων των διπλωμάτων ευρεσιτεχνίας απονέμονται σε εταιρείες (εταιρείες, πανεπιστήμια και άλλους οργανισμούς), με το υπόλοιπο να πηγαίνει σε μεμονωμένους εφευρέτες. Οι επιχειρηματίες μπορούν να αποκτήσουν είτε διπλώματα ευρεσιτεχνίας είτε πνευματικά δικαιώματα ανάλογα με τον τύπο της πνευματικής ιδιοκτησίας που δημιουργούν. Ενώ οι πατέντες εκδίδονται για χρήσιμα νέα αντικείμενα, τα πνευματικά δικαιώματα προστατεύουν συνήθως την συγγραφή (βιβλίων, λογισμικού, μουσικής κ.λπ.). Η κατανομή των πνευματικών δικαιωμάτων μεταξύ επιχειρήσεων και ατόμων εξαρτάται από το είδος της δημιουργικής εργασίας.
Μετά ρωτάω. Ποια είναι μερικά πρόσφατα παραδείγματα εντελώς νέων εφευρέσεων προϊόντων; Ποια είναι μερικά παραδείγματα βελτιώσεων ή αλλαγών σε υπάρχοντα προϊόντα;
Εμβόλιο κατά του COVID-19, ιατρικές συσκευές με τεχνητή νοημοσύνη, όπως ρολόγια Apple και Fitbits, φυτικά υποκατάστατα κρέατος, TikTok, βιοτεχνικές ζυθοποιίες, βιώσιμες συσκευασίες καλλυντικών… Προτείνω η λίστα να συνεχιστεί καθώς την πληκτρολογώ στο έγγραφο που προβάλλεται στην έξυπνη πλακέτα.
Τότε ρωτάω ποιες χώρες στον κόσμο καταθέτουν τις περισσότερες πατέντες; Ποιες χώρες λαμβάνουν τα περισσότερα πνευματικά δικαιώματα;
Εδώ υπενθυμίζω στον εαυτό μου τη μεγάλη ευθύνη που έχω να συνδέσω τους θεσμούς της ελεύθερης αγοράς με τα κίνητρα που επηρεάζουν την ακμάζουσα επιχειρηματικότητα. Οι δημογραφικές διαφορές ή ο πυρετώδης πατριωτισμός δεν είναι οι κινητήριες δυνάμεις.
Η επιχειρηματικότητα ευδοκιμεί όπου οι συμβάσεις επικυρώνονται από τα δικαστήρια, όπου η ιδιωτική περιουσία προστατεύεται και μπορεί να χρησιμοποιηθεί ως εγγύηση, όπου τα κέρδη μπορούν να πραγματοποιηθούν και να διατηρηθούν από την επιχείρηση ή το άτομο που διακινδυνεύει τον χρόνο και το κεφάλαιό του για να καινοτομήσει. Αυτά είναι μερικά μόνο από τα χαρακτηριστικά μιας επιχειρηματικής κοινωνίας. Άλλα περιλαμβάνουν ένα εκπαιδευτικό σύστημα που ενθαρρύνει την εξερεύνηση δημιουργικών προσπαθειών, την πρόσβαση σε παγκόσμιες αγορές και την πολιτιστική και κοινοτική υποστήριξη για επιχειρηματικά εγχειρήματα που ενθαρρύνουν τους ανθρώπους να αφιερώνουν χρόνο, προσπάθεια και οικονομικά για την παραγωγή των προϊόντων και των ιδεών τους. Η οικονομία της ελεύθερης αγοράς, όπως συζητήθηκε στο Άνταμ Σμιθ Πλούτος των Εθνών, δείχνει πώς οι πόροι -οι συντελεστές παραγωγής- κατανέμονται καλύτερα για την παραγωγή των αγαθών και των υπηρεσιών που χρειάζεται η κοινωνία.
Διαβεβαιώνω τους μαθητές ότι θα επιστρέψουμε σε πολλά από τα θέματα που καλύπτονται σε αυτήν την περιγραφή, αλλά ποτέ δεν είναι πολύ νωρίς για να ενισχύσουμε τη σύνδεσή μας με την αγορά. Επιστρέφοντας στο ερώτημα: «ποιος οδηγεί τον κόσμο σε διπλώματα ευρεσιτεχνίας και πνευματικά δικαιώματα, αυτά τα σύμβολα μιας ακμάζουσας επιχειρηματικής κοινωνίας»; Η σωστή απάντηση συνήθως μαντεύεται, αλλά αυτή η εικασία είναι ελπίζουμε ότι είναι πιο λογική.
Οι ΗΠΑ ηγούνται σταθερά στον κόσμο στις καταθέσεις διπλωμάτων ευρεσιτεχνίας, ειδικά λόγω της ισχυρής τεχνολογίας, των φαρμακευτικών και αυτοκινητοβιομηχανιών τους. Μεγάλες εταιρείες όπως η Apple, η IBM και η Microsoft συμβάλλουν σημαντικά στις καταθέσεις διπλωμάτων ευρεσιτεχνίας της χώρας.
Ηνωμένες Πολιτείες είναι ο αδιαμφισβήτητος ηγέτης στις νεοφυείς επιχειρήσεις στον κόσμο. Από τη Silicon Valley, το επίκεντρο της τεχνολογικής καινοτομίας, μέχρι τη Νέα Υόρκη και τους αναδυόμενους κόμβους όπως το Ώστιν του Τέξας, ταλαντούχοι εργαζόμενοι προσελκύονται σε νεοφυείς επιχειρήσεις σε διάφορους κλάδους.
Οι ΗΠΑ ηγούνται παγκοσμίως σε δικαιώματα πνευματικής ιδιοκτησίας, ειδικά στην ψυχαγωγία, το λογισμικό και τη λογοτεχνία. Η κυριαρχία του Χόλιγουντ, της Silicon Valley και μιας ισχυρής εκδοτικής βιομηχανίας καθιστούν τις ΗΠΑ ηγέτη παγκοσμίως στα πνευματικά δικαιώματα.
Επιπρόσθετα, αξίζει να αναφερθεί πόσο εύκολα μπορεί να συντριβεί το πνεύμα των υπαρχόντων και των πιθανών επιχειρηματιών από ένα αυταρχικό καθεστώς που καταστρέφει τους υπάρχοντες θεσμούς. Αυτό μπορεί επίσης να προκαλέσει μια συζήτηση για χώρες με περιορισμένη επιχειρηματικότητα.
Ως υπέρμαχος της κατάλληλης χρήσης της τεχνολογίας στην τάξη, έχω τώρα μαθητές να εργάζονται σε ομάδες για να διεξάγουν τη δική τους έρευνα σχετικά με παγκόσμιες ευρεσιτεχνίες και πνευματικά δικαιώματα ή νεοσύστατες επιχειρήσεις, χρηματοδότηση Ε&Α ή οποιοδήποτε σχετικό θέμα. Στη συνέχεια, οι ομάδες μοιράζονται με την τάξη μια ενδιαφέρουσα ανακάλυψη ή παρατήρηση από μια χώρα διαφορετική από τις Ηνωμένες Πολιτείες. (Οι μαθητές που κάθονται κάτω από τον χάρτη θα δείχνουν σε κάθε τοποθεσία καθώς οι μαθητές ονομάζουν τη χώρα τους και τις μοναδικές ανακαλύψεις τους.)
Το κλείσιμο μιας τάξης είναι μια ευκαιρία για έναν μαθητή εθελοντή να διαφοροποιήσει το ανθρώπινο κεφάλαιο ως τη σωματική και πνευματική εργασία ενός εργαζομένου με τις επικίνδυνες, καινοτόμες ενέργειες ενός επιχειρηματία. Αυτό μπορεί να δημιουργήσει ενδιαφέρον για μελλοντική εργασία για μια επιχείρηση που αποτελεί μέρος μιας επιχειρηματικής δραστηριότητας σε μια αναπτυσσόμενη οικονομία.
Οι δύο συντελεστές παραγωγής έχουν μειωθεί, και τώρα η γη και το κεφάλαιο χρειάζονται εισαγωγή. Σύντομα!
