Στις 7 Νοεμβρίου, ο Arnold Kling, πρώην συν-μπλόγκερ αυτού του ιστότοπου, έγραψε:
Μπορώ να εντοπίσω τη στιγμή που άρχισα να χάνω τον ύπνο μου λόγω της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης στην Αμερική. Ήταν την άνοιξη του 2012, στην τελετή αποφοίτησης της κόρης μου στο Πανεπιστήμιο Brandeis. Η κεντρική ομιλήτρια της αποφοίτησης βρισκόταν στη μέση μιας αξέχαστης ομιλίας όταν είπε: «Και διάβασα σήμερα το πρωί στο New York Times ότι μέχρι το 2050 η Αμερική θα είναι περισσότερο από 50 τοις εκατό μη λευκές».
Για μένα αυτό θα ήταν μια απλή παρατήρηση, ούτε καλά ούτε κακά νέα. Αλλά οι μαθητές ζητωκραύγαζαν σαν να είχαν μόλις ακούσει ότι η αγαπημένη τους αθλητική ομάδα είχε κερδίσει ένα πρωτάθλημα ή το αγαπημένο τους πολιτικό κόμμα είχε κερδίσει εκλογές. Ούρλιαξαν, φώναξαν και επευφημούσαν για αρκετά λεπτά. Ήταν μακράν το πιο δυνατό χειροκρότημα ολόκληρης της ομιλίας της.
καταλαβαίνω. Είναι ενοχλητικό. Αν διαβάσετε ολόκληρη την ανάρτηση του Arnold —και σας ενθαρρύνω να το κάνετε— πιθανότατα δεν θα αισθανθείτε λιγότερο ανησυχητικός.
Ο Arnold καταλήγει:
Είμαι της άποψης ότι τα κολέγια και τα πανεπιστήμια δεν υπόκεινται σε εγγύηση.
Αλλά τι γίνεται αν, ας πούμε, αγαπάτε τα οικονομικά και σας αρέσει η ιδέα να διδάξετε οικονομικά σε νεαρά μυαλά; Εάν λέγατε ότι τα κολέγια δεν μπορούν να σωθούν, πιθανότατα θα συμπεράνατε ότι θα έπρεπε να επιλέξετε να γίνετε οικονομολόγος σε δεξαμενή σκέψης, σύμβουλος οικονομολόγος ή κάτι άλλο.
Ακόμη και αν η συντριπτική πλειονότητα των κολεγίων και των πανεπιστημίων δεν είναι υπό εγγύηση, αυτό δεν σημαίνει ότι όλα τα κολέγια δεν είναι υπό εγγύηση. Και αυτό δεν σημαίνει ότι ακόμη και εκείνοι που είναι πέρα από τη σωτηρία δεν μπορούν να έχουν καλές θέσεις.
Ένα από τα οφέλη της παρουσίας μου στο Facebook είναι ότι πολλοί νέοι μεταπτυχιακοί φοιτητές και επίκουροι καθηγητές στα οικονομικά τμήματα έχουν ακούσει για εμένα και προσπαθούν να με κάνουν φίλους. Αν δεν βλέπω κανένα σοβαρό αρνητισμό -και σπάνια το βλέπω- το δέχομαι. Ως αποτέλεσμα, παρακολουθώ αυτό που κάνουν στην καριέρα τους: τι διδάσκουν, πώς διδάσκουν και πώς ανταποκρίνονται οι μαθητές στη διδασκαλία τους. Έχω διαβάσει πολλές θετικές ιστορίες. Σκέφτομαι τον Art Carden του Πανεπιστημίου Samford (που είναι τώρα καθηγητής – πώς περνά ο χρόνος), τον Jonathan Murphy του Nicholls State University και τον Michael Macovey του Πανεπιστημίου Northwood, για να αναφέρω τρία που μου έρχονται στο μυαλό. Θα μπορούσα άνετα να ονομάσω πέντε-έξι ακόμη άτομα.
Έτσι, ακόμα κι αν εσείς, όπως ο Άρνολντ κι εγώ, είστε απαισιόδοξοι για το μέλλον των πανεπιστημίων, είναι σημαντικό να ξέρετε πόσο άσχημα θέλετε να διδάξετε τους ανθρώπους. Εάν η φαγούρα είναι απίστευτη, όπως ήταν για μένα, να θυμάστε ότι το μόνο που έχετε να κάνετε είναι να βρείτε μια καλή δουλειά και να την κάνετε καλά. Υπάρχουν κόγχες εκεί.
Στις 7 Νοεμβρίου, ο Arnold Kling, πρώην συν-μπλόγκερ αυτού του ιστότοπου, έγραψε:
Μπορώ να εντοπίσω τη στιγμή που άρχισα να χάνω τον ύπνο μου λόγω της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης στην Αμερική. Ήταν την άνοιξη του 2012, στην τελετή αποφοίτησης της κόρης μου στο Πανεπιστήμιο Brandeis. Η κεντρική ομιλήτρια της αποφοίτησης βρισκόταν στη μέση μιας αξέχαστης ομιλίας όταν είπε: «Και διάβασα σήμερα το πρωί στο New York Times ότι μέχρι το 2050 η Αμερική θα είναι περισσότερο από 50 τοις εκατό μη λευκές».
Για μένα αυτό θα ήταν μια απλή παρατήρηση, ούτε καλά ούτε κακά νέα. Αλλά οι μαθητές ζητωκραύγαζαν σαν να είχαν μόλις ακούσει ότι η αγαπημένη τους αθλητική ομάδα είχε κερδίσει ένα πρωτάθλημα ή το αγαπημένο τους πολιτικό κόμμα είχε κερδίσει εκλογές. Ούρλιαξαν, φώναξαν και επευφημούσαν για αρκετά λεπτά. Ήταν μακράν το πιο δυνατό χειροκρότημα ολόκληρης της ομιλίας της.
καταλαβαίνω. Είναι ενοχλητικό. Αν διαβάσετε ολόκληρη την ανάρτηση του Arnold —και σας ενθαρρύνω να το κάνετε— πιθανότατα δεν θα αισθανθείτε λιγότερο ανησυχητικός.
Ο Arnold καταλήγει:
Είμαι της άποψης ότι τα κολέγια και τα πανεπιστήμια δεν υπόκεινται σε εγγύηση.
Αλλά τι γίνεται αν, ας πούμε, αγαπάτε τα οικονομικά και σας αρέσει η ιδέα να διδάξετε οικονομικά σε νεαρά μυαλά; Εάν λέγατε ότι τα κολέγια δεν μπορούν να σωθούν, πιθανότατα θα συμπεράνατε ότι θα έπρεπε να επιλέξετε να γίνετε οικονομολόγος σε δεξαμενή σκέψης, σύμβουλος οικονομολόγος ή κάτι άλλο.
Ακόμη και αν η συντριπτική πλειονότητα των κολεγίων και των πανεπιστημίων δεν είναι υπό εγγύηση, αυτό δεν σημαίνει ότι όλα τα κολέγια δεν είναι υπό εγγύηση. Και αυτό δεν σημαίνει ότι ακόμη και εκείνοι που είναι πέρα από τη σωτηρία δεν μπορούν να έχουν καλές θέσεις.
Ένα από τα οφέλη της παρουσίας μου στο Facebook είναι ότι πολλοί νέοι μεταπτυχιακοί φοιτητές και επίκουροι καθηγητές στα οικονομικά τμήματα έχουν ακούσει για εμένα και προσπαθούν να με κάνουν φίλους. Αν δεν βλέπω κανένα σοβαρό αρνητισμό -και σπάνια το βλέπω- το δέχομαι. Ως αποτέλεσμα, παρακολουθώ αυτό που κάνουν στην καριέρα τους: τι διδάσκουν, πώς διδάσκουν και πώς ανταποκρίνονται οι μαθητές στη διδασκαλία τους. Έχω διαβάσει πολλές θετικές ιστορίες. Σκέφτομαι τον Art Carden του Πανεπιστημίου Samford (που είναι τώρα καθηγητής – πώς περνά ο χρόνος), τον Jonathan Murphy του Nicholls State University και τον Michael Macovey του Πανεπιστημίου Northwood, για να αναφέρω τρία που μου έρχονται στο μυαλό. Θα μπορούσα άνετα να ονομάσω πέντε-έξι ακόμη άτομα.
Έτσι, ακόμα κι αν εσείς, όπως ο Άρνολντ κι εγώ, είστε απαισιόδοξοι για το μέλλον των πανεπιστημίων, είναι σημαντικό να ξέρετε πόσο άσχημα θέλετε να διδάξετε τους ανθρώπους. Εάν η φαγούρα είναι απίστευτη, όπως ήταν για μένα, να θυμάστε ότι το μόνο που έχετε να κάνετε είναι να βρείτε μια καλή δουλειά και να την κάνετε καλά. Υπάρχουν κόγχες εκεί.
